Crescer... Crescer...

Crescer...

Quinta-feira, 16 de Abril de 2010

Ao ler livros, relatos etc, dos próprios portadores da Síndrome de Asperger (síndrome que pertence ao espectro autístico) me convenço do quanto podemos aprender com eles. A vida é um lindo mistério a ser desvendado e estes enigmáticos representantes, são um belo desafio.

Eis um trecho do livro: Olhe nos Meus Olhos - Minha vida com a Síndrome de Asperger.

"Quando eu era criança, os psiquiatras diagnosticavam os portadores de Asperger como depressivos, esquizofrênicos ou sofrendo de muitas outras doenças mentais. A Síndrome de Asperger não é tão prejudicial assim. Pode até conceder alguns dons raros. Alguns Aspergers têm extraordinária aptidão para compreender problemas complexos e podem tornar-se brilhantes engenheiros ou cientistas. Outros parecem possuir dons musicais sobrenaturais. Mas não se deixe enganar - muitas crianças com Asperger não se tornam grandes professores ou cientistas excepcionais. Crescer é muito difícil."

John Elder Robison

Aproveitando... deixo aqui um trecho da letra de uma música para reflexão

CRESCER - Chiquititas

(...)

Crescer não é ser mais alto

Crescer não é ser mais forte

Crescer não é ser maior

É muito mais que isso

É poder ir mais longe

Com nosso coração

Saber olhar para dentro

Ser cada vez melhor. 2x

Que dificil entender

Que tudo vai mudar

Que a vida vai me fazer crescer

E a olhar pra trás

a menina que mudou

E a mulher que espero

para caminharem juntas

Um caminho sem medo.

Crescer pra ser mais livre

Crescer é ver além

Crescer é ser os donos

De nossos próprios sonhos

É correr os ricos,

de tocar o fundo

De ser mais parecidos

do que na verdade somos. 2x

Música preferida por Joabes, uma criança de 10 anos portador de Autismo Infantil, ex-aluno da Clínica/Escola: EVOLUÇÃO em Salvador-BA. Esse episódio ocorrido durante meu primeiro ano como Musicoterapeuta em 1997 ficou marcado em mim até os dias de hoje.

Um grito de alerta: Conheça a sua criança!!!

Quarta-feira, 14 de Abril de 2010


Na primeira década do século XXI, a ciência com todo aparato moderno ainda não detectou a causa da síndrome do Autismo Infantil e a Síndrome de Asperger. O que dificulta o tratamento e a compreensão.

Tenho buscado incessantemente notícias novas que possam trazer esperança aos familiares, e aos profissionais envolvidos. Porém nada a acrescentar.

Acredito que neste longo caminhar, muitas crianças se perderam no caminho. Na espera da cura, o olhar foi desviado da criança.

O Professor Christopher Gillberg é médico, PhD, Professor de Psiquiatria Infantil e do Adolescente nas Universidades de Gotemburgo (Suécia – Hospital Rainha Sílvia), de Strathclyde (Inglaterra – Hospital Yorkhill), de Londres e de Bergen.

Dr. Gillberg, é considerado autoridade no assunto: TID(Transtornos Invasivos do Desenvolvimento.
Em sua palestra ministrada aqui no Brasil em 2005, descreve pormenores sobre o Autismo Infantil e Síndrome de Asperger. E eu dei destaque nesta fala do Dr. Gillberg:

Implicações para o tratamento
• Exercício físico.
• “Dieta sensorial”, ambiente favorável à pessoa com autismo (reduzir
barulho, certos sons, cheiro, conhecimento da equipe sobre o autismo)
• Educação com métodos concretos, visuais (nem sempre) diretos - TEACCH
• ABA - Análise do Comportamento Aplicada
• PECS – Sistema de Comunicação por Troca de Figuras
• Minimizar ambigüidades e interpretações simbólicas


"Quais são as implicações para tratamento afinal? Bem, pessoas com autismo são diferentes umas das outras. Não são todas iguais. Esta é uma das grandes descobertas, porque as pessoas costumavam pensar que o autismo seria um tipo homogêneo de problema, mas não é. É causado por diferentes coisas e as pessoas são diferentes dentro do espectro. O trabalho precisa ser individualizado. Se há um transtorno subjacente, deve ser tratado. E o médico deve saber de coisas tais como: há síndromes no autismo que estão associadas com uma esquiva ao contato ocular muito grave."

Musicoterapia: Conceitos Básicos

Apresentação de jovens portadores de AI-Autismo Infantil no Shopping Caboatã - Salvador- BA
Instituição: EVOLUÇÃO - Musicoterapeuta: Maria Angélica Oliveira Spenley

Sábado, 29 de junho de 2008

Musicoterapia é a utilização da música e/ou de seus elementos constituintes, ritmo, melodia e harmonia, por um musicoterapeuta qualificado, com um cliente ou grupo, em um processo destinado a facilitar e promover comunicação, relacionamento, aprendizado, mobilização, expressão, organização e outros objetivos terapêuticos relevantes, a fim de atender as necessidades físicas, emocionais, mentais, sociais e cognitivas. A musicoterapia busca desenvolver potenciais e/ou restaurar funções do indivíduo para que ele ou ela alcance uma melhor qualidade de vida, através de prevenção, reabilitação ou tratamento. (World Federation of Music Therapy).

Indicações

Os musicoterapeutas trabalham com uma gama variada de pacientes. Entre estes estão incluídas pessoas com dificuldades motoras, autistas, pacientes com deficiência mental, paralisia cerebral, dificuldades emocionais, pacientes psiquiátricos, gestantes e idosos. O trabalho musicoterápico pode ser desenvolvido dentro de equipas de saúde multidisciplinares, em conjunto com médicos, psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas e educadores.Também pode ser um processo autônomo realizado em consultório.

Processo

O processo da musicoterapia pode se desenvolver de acordo com vários métodos. Alguns são receptivos, quando o musicoterapeuta toca música para o paciente. Este tipo de sessão normalmente se limita a pacientes com grandes dificuldades motoras ou em apenas uma parte do tratamento, com objetivos específicos. Na maior parte dos casos a musicoterapia é ativa, ou seja, o próprio paciente toca os instrumentos musicais, canta, dança ou realiza outras atividades junto com o terapeuta. A forma como o musicoterapeuta interage com os pacientes depende dos objetivos do trabalho e dos métodos que ele utiliza. Em alguns casos as sessões são gravadas e o terapeuta realiza improvisações ou composições sobre os temas apresentados pelo paciente. Alguns musicoterapeutas procuram interpretar musicalmente a música produzida durante a sessão. Outros preferem métodos que utilizem apenas a improvisação sem a necessidade de interpretação. Os objetivos da produção durante uma sessão de musicoterapia são não-musicais, por isso não é necessário que o paciente possua nenhum treinamento musical para que possa participar deste tratamento.

O musicoterapeuta, por outro lado, devido às habilidades necessárias à condução do processo terapêutico, precisa ter proficiência em diversos instrumentos musicais. Os mais usados são o violão, o piano (ou outros instrumentos com teclado) e instrumentos de percussão.

O uso da música como método terapêutico vem desde o início da história humana. Alguns dos primeiros registros a esse respeito podem ser encontrados na obra de filósofos gregos pré-socráticos.

A sistematização dos métodos utilizados só começou, no entanto, após a Segunda Guerra Mundial, com pesquisas realizadas nos Estados Unidos. O primeiro curso universitário de musicoterapia foi criado em 1944 na Michigan State University.

Musicoterapeuta

O profissional responsável por conduzir o processo musicoterápico é chamado musicoterapeuta. A formação desse profissional é feita em cursos de graduação em musicoterapia ou como especialização para profissionais da área de saúde (medicina ou psicologia). Em alguns países a musicoterapia também pode ser parte de uma formação em arteterapia, que envolve, além da música, técnicas de artes plásticas e dança.

A formação do musicoterapeuta inclui teoria musical, canto, prática em ao menos um instrumento harmônico (piano ou violão), instrumentos melódicos (principalmente flauta) e percussão.

Também faz parte da formação do musicoterapeuta o conhecimento da anatomia e fisiologia humana, psicologia, filosofia e noções de expressão artística, expressão corporal, dança, técnicas grupais e métodos de educação musical como o Método Orff ou o Método Kodály.

O dia do musicoterapeuta é comemorado no Brasil em 15 de setembro.

Musicoterapia no Futuro

Ultimamente tem-se desenvolvido novas formas terapêuticas na área da musicoterapia, entre elas é a musicoterapia digital, ou por outras palavras musicoterapia com base nos instrumentos eletrônicos tal como guitarras elétricas, sintetizadores, baterias eletrônicas, etc...

Bibliografia

• Léon Bence y Max Méreaux, Guía muy práctica de musicoterapia, Editorial Gedisa, Barcelona, 1988.
• Rolando Benenzon, Manual de musicoterapia, Paidós Ibérica, Barcelona, 1985.